연구자로서의 교원과 현실 자각 교원이 지식을 소비하는 실천가이긴 하지만 실천하기 위해서는 그 이론이나 근거가 타당해야 한다. 그냥 그때그때의 감성적인 공상으로 행하는 실천은 일관성도 없을뿐더러 교육의 직접적인 수혜자인 학생들의 바른 성장과 발전으로 이어지지 못한다. 어떤 경우는 교원의 허술한 포부와.. 교육 언설 2019.08.16
