학교 평론: 미립

공교육의 목적이 좋은 직업을 얻는 것인가? 모두 아니라고 말한다. 그러면서 사교육에 기댄 살인적인 경쟁교육-나는 우리 교육이 문제점은 있지만 살인적인 경쟁이라는 데에는 동의하지 않는다.-은 그만둬야 한다고 너나없이 말한다. 직업을 얻는 교육이 목적이 아니라면 사교육에 기댄 경쟁교육은 매력적이지 않아야 한다. 그러나 현실은 그렇지 않다. 따라서 우리가 공교육의 목적이 좋은 직업을 얻기 위한 것이 아니라는 대답은 위선일 뿐이다. 그래서 공교육의 혁신은 교육방법을 개선하기보다-경쟁교육보다 평등 지향 교육- 교육 목적을 인간을 위한 인간 양성에 둬야 한다. 학교가 직장의 사전 교육 장소가 되어서는 안 된다. 학교가 직장을 얻기 위한 도구로 전락할수록 좋은 직장이 선호하는 대학으로 진학하기 위한 과도한 출혈 경쟁..

이분법적인 사고로 갈등을 조장하는 세력이 교육자인가? 교육이나 알고 그런 주장을 하는지 참 어처구니가 없다. 경쟁과 협력은 병존하고 상호보완 관계다. 경쟁이 사라지면 협력 교육이 실현되어 완전한 인간 성장을 이루고, 협력이 사라지면 완벽한 경쟁 교육이 이루어져 비인간화 교육으로 귀결된다는 논리는 무지 그 자체다. 경쟁과 협력 교육의 조화가 중요하고, 승자와 패자를 가르기 위한 경쟁이 아닌 상생의 경쟁이 이뤄지도록, 협력 교육의 부작용인 무임승차자의 학력 저하 현상을 효율적으로 예방하는 교육이 되도록 교원이 전문성을 발휘해야 한다. 경쟁 속에 협력이 협력 속에 경쟁이 이뤄지는 게 교육이고 세상사다. 혁신학교는 공부를 안 시키고 일반 학교는 인권 교육과 꿈과 끼를 등한시하는 학교로 구분하는 논리도 경계해야 ..

아이들에게 가정이 필요합니다. 아이들과 가정을 분리하는 현 정부의 보육정책을 비롯한 육아정책의 전환이 필요합니다. 부모님들이 마음놓고 아이들을 돌보는 정책으로 전환되어야 합니다. 인간의 성격형성은 유전과 환경의 지배를 받는다는 것이 지금까지의 과학적 견해입니다. 어떤..

일제고사를 반대하는 선생님들에게 학생들을 저렇게 가르치기 싫어하는 사람들이 어떻게 선생님이 되었을까? 저렇게 가르쳐서 평가받는 것을 싫어하는 사람들은 능력이 없는 선생님들이라고 이야기하는 분들이 있습니다. 학교경영 잘해서 실적 많이 남기면 자동적으로 학교평가에서 ..