학교 평론: 미립

행복맞이(경남형 준혁신) 학교가 있습니다. 친밀한 평등-절차적 민주주의-이 민주적인 학교문화라고 생각하는 학교입니다. 모든 결정은 학교장의 몫입니다. 학급의 문제도 학교장이 해결합니다. 학교장의 능력이 이 학교의 능력이고, 학교장의 한계가 이 학교의 한계입니다. 교원들의 토..

배구를 잘합니다. 하지만 즐겁지 않습니다. 그래서 동료 교사들에게 배구를 강요하지 않습니다. 배구가 좋았습니다. 땀 흘리는 것이 좋았고, 후에 술 한잔하며 이런저런 학교 이야기하는 것이 좋았습니다. 가끔 다른 학교와 친선 경기하며 인적 네트워크를 구축하는 것도 좋았습니다. 어..

수업은 뒷전이고 아이들에게는 인기관리만 하지만 학부모에게는 페스탈로치처럼 행동하는 선생님이 있습니다. 든든한 경제적인 배경으로 학교와 동료를 우습게 생각하며 돈으로 모든 것을 해결하려는 선생님이 있습니다. 열심히 수업준비하는 동료와 후배에게 격려보다는 힘빠지는 말..

얼마전에 후배가 나에게 와서 하소연을 하였습니다. 보고서를 작성하기 위해서 협의회를 하는데 한 선생님이 협의회의 방향과 다른 문제제기를 계속 하더라고 합니다. 계속 참고 있다가 '그러면 문제만 제기 하지 말고 제기 하는 문제에 대한 해결책을 이야기 하세요?'라고 하니 별 말이 ..

우리나라의 교장을 왕에 비유하여 제왕적인 권력을 가졌다고 표현한다. 실제로 모든 결정 권한은 학교장이 가지고 있다. 학교운영위원회도 심의 기구이지 의사결정 기구가 아니기 때문에 학교장의 책임을 막아주는 바람막이 같은 기구에 불과하다. 그렇기 때문에 학교장은 학교운영위원회와 마찰을 ..