학교 평론: 미립

나는 현재 최선을 다하고 있다. 내 능력과 여유가 이것 밖인데 감상에 젖어서 감당하지 못하는 욕심을 부리지 못해 마음 아파해 봐야 무엇하겠는가? 세월이 흐린 뒤에는 오늘의 최선이 추억보다는 후회로 남을 것이 뻔하지만 그때 가서는 다 지난 일을 후회해서 무엇하겠는가라는 감정으로 살아가야지 별수가 없다. 나는 사람을 품평하지 않고 그 사람의 행위로 그 사람을 평가한다. 그래서 같은 사람이라도 어떤 때에는 칭찬하고 존경하고 존중하지만 또 어떤 때에는 나무란다. 사람은 고쳐 쓰지 못한다고 하는데 사람이면 상황에 맞는 보편적이고 상식적인 판단은 해야 한다. 끊임없는 온갖 걱정을 논리적으로 정리하는 몹쓸 성격에다가 갑자기 찾아온 어머니의 건강 위기로 잠을 제대로 잘 수 없다. 억지로 피로를 걱정하며 잠을 청하는..

월요일을 긴장하며 시작하고 싶지 않아서 주말에는 가장 즐거운 일을 한다. 그런 일을 했다는 기쁨의 여운이 월요일에 벌어질 일을 상상하며 가지는 긴장을 다소 스러지게 한다. 때로는 설레게 한다. 학교 일이 어디 상상하고 기대한 대로 풀리든가? 일반적인 업무 처리 방식에서 벗어난 일 해달라고 요구하고, 외부 강사를 임용할 때 학교의 사정을 우선해야지 강사의 사정을 우선하면 안 된다. 임용 절차가 청렴에 어긋나거나 강사 수업과 근무에 갑질을 하면 안 되는 것이지 학교보다 강사의 사정을 우선하라는 행정 지침이 아니다. 오히려 학생이 질 높은 수업을 받도록 꼼꼼하게 확인해야 한다. 학교 최종 결정권자는 학교장이다. 그렇게 하지 말라고 알아듣게 말하면 그렇게 하지 않아야 한다. 생각해 보고 결정하겠다는 말을 듣기 ..

그때, 최선을 다한 결정이었다. 지금, 그 결정은 단점이 더 많다. 현명, 개선하거나 폐기해야 한다. 교육 관료는 교육감의 선거 결과와 관계없이 그 자리, 비슷한 자리에서 계속 근무한다. 그런 교육 관료가 잘못되어 가는 교육정책을 개선하거나 폐기하려 할까? 교육 관료는 교육정책 평가를 본인의 능력에 대한 평가가 아닌 교육의 변화, 즉 학생의 성장과 발달에 미친 영향으로 판단해야 한다. 요구, 학교 현장의 교육정책에 대한 다양한 불만 표출. 용기, 다양한 불만으로 교육정책이 잘못되어 가는 것을 안 순간에 더 이상의 잘못이 발생하지 않도록 하거나 잘되도록 결정. 공감, 용기로 바뀐 교육정책이 학교 현장에 적용. 소통, 요구 용기 공감의 순환구조. 교육행정의 불통은 학교의 요구를 묵살하고 교육정책이 제대로 자..

교감이라는 존재가 참 부담스러운가 보다. 말하는 그대로 해석해주면 좋은데 자꾸 오역을 한다. 입과 몸을 일치시키지 못하고 입만 놀린 결과다. 빈말이 아님을 거듭 강조했다. 교감으로서 별 일이 없으면 피곤한 선생님의 대교를 대신한다고… 교감으로서 별 일이 없으면 바쁘고 피곤한 ..

봄비가 가을비처럼 추적추적 내린다. 노란 비옷을 입고 한 손에는 우산, 한 손에는 안전 깃발을 든 교통봉사 도우미 아이의 모습이 불편해 보인다. 실제로도 많이 불편해한다. 비가 많이 내리면 아이들을 교실로 보낼 생각이었는데 그렇게 되지 않았다. 매일 있는 기획회의를 오랫동안 했..

초임시절에 나름의 심각한 고민이 있어 선배 선생님에게 털어 놓았습니다. 그런데 그 선배는 내 이야기를 다 듣기도 전에 '나도 초임시절에 다 겪어봐서 아는데 시간이 지나면 다 해결이 될테니 걱정하지 마라'라고 했습니다. 더 이상 말을 이어갈 수 없었고, 두번 다시 그 선배에게는 고..

방학기간을 이용하여 교사 워크샵이 계획되어 있었습니다. 교장선생님께서 이번 워크샵의 계획, 추진, 결과, 분석, 적용에 관한 모든 사항은 선생님들끼리 협의하여 결정하면 좋겠다고 했습니다. 선생님들은 너무나 좋아했습니다. 그리고 협의를 하기 시작했습니다. 우선 날짜부터 정하..

우리나라의 교장을 왕에 비유하여 제왕적인 권력을 가졌다고 표현한다. 실제로 모든 결정 권한은 학교장이 가지고 있다. 학교운영위원회도 심의 기구이지 의사결정 기구가 아니기 때문에 학교장의 책임을 막아주는 바람막이 같은 기구에 불과하다. 그렇기 때문에 학교장은 학교운영위원회와 마찰을 ..