학교 평론: 미립

내용과 정신이 공유되어야 다양한 형식으로 일반화되는데, 지나치게 정형화된 형식으로 공유를 강요하니 외관은 잘 갖춰져 일반화가 잘 되는 것 같지만 내용과 정신의 진화가 중단되어 단명한다. 내용과 정신이 공유되어 다양한 형태로 변형되어 삶 속에 녹아들어야 앎이 된다. 이 앎이 인간을 성장을 이끌어 내용과 정신을 발전시킨다. 이러한 순환 작용이 일반화다. 형식을 강요한 일반화에 의한 내용과 정신의 퇴행으로 교육의 질이 날로 떨어지고 있다. 교사와 학교를 나무라지 말고 지나치게 형식을 강요하는 일반화를 중단해야 한다. 점검하고 공부로 극복해야 한다.

내 것을 지키고 내가 하는 일이 옳고 내 중심으로 사고하는 것은 인간의 본성이다. 이런 본성이 무조건 나쁜 것이 아닌 자존감의 형성에 긍정적으로 기여한다. 그래서 이런 본성을 무조건 숨기려거나 나쁘다는 전제로 대화하면 진실된 소통을 할 수 없다. 나의 입장에서 충분히 말하고 타인의 입장으로 수정될 수 있다는 이성적인 대화 의지만 있으면 본성은 문제 되지 않는다. 코로나19로 학생들의 교육활동을 매개로 한 교직원들 간의 소통이 부족하여 전입한 교사의 입장에서는 학교 문화가 생소하거나 의아스럽다. 기존 교사는 전입 교사의 궁금증들이 별 대수롭지 않게 느껴진다. 이기적인 인간 본성을 숨기지 않되 이성적인 대화 의지로 극복하자. 전입 교사는 학교의 문화 존중하고, 기존 교사는 전입 교사의 합리적인 문제 제기로 ..

품격은 사람의 품성과 인격입니다. 품성은 품격과 성질을 아울러 이르는 말이고, 인격은 사람의 됨됨이입니다. 됨됨이는 사람으로서 지니고 있는 품성이나 인격을 말합니다. 말장난을 하기 위해서 사전을 찾은 것은 아닙니다. 교사의 자질을 학문적 접근이 아닌 일상에서 찾고 싶었습니..

신규 선생님 두분이 학교생활에 대해서 조언을 듣고 싶다고 만남을 청했습니다. 먼저 조언을 구해온 것이 너무 기분이 좋았고, 학교 구성원들이 행복한 학교 문화를 만드는데 조그마한 바람을 일으키고 싶은 마음이 간절하기 때문에 이런 기회를 갖고 싶었습니다. 그래서 학교 구성원들..

경력이 적었을 적에 학교에 가진 불만 중의 하나가 학예회나 운동회를 학생들이 좋아하고 즐기는 방향으로 하면 별다른 연습을 하지 않아도 될텐데, 왜?, 외부에 보여주기 위해서 아까운 수업시간에 연습을 하는냐는 것이었다. 어느날 교장선생님이 우리 학교에서의 학예회나 운동회는 ..